四年级语文作文辅导：写小动物

教学目标：

1、能看懂示例文字，知道作者掌握了鸽子的形状和动作的特点，写的鸽子很有意思。

2、模仿例文的写法，写下你喜欢的动物，写下动物的形状和动作。

教学重点：

理解示例文本，掌握写作方法，能够按要求完成作业。

教学难点：

模仿例文的写法四年级作文观察小动物，写下你喜欢的动物，写下动物的形状和动作。

教学过程：

一、激发兴趣，明确培训要求

1。热情的交谈。

(1)同学们，你们一定有很多朋友。谁能告诉我你们交了哪些朋友？

(2)除了这些人，你还有什么特别的朋友吗？（花草树木鸟兽虫鱼禽兽）

这些活的动植物与人类一起生活在这个地球上。我们对待老朋友，甚至保护他们，都应该与他们和睦相处。

(3)告诉我你喜欢哪些动物朋友，你对他们了解多少。

2。交流摘要。

老师总结：只要是你喜欢的动物，或者你感兴趣的动物，你都可以把它当成你的好朋友，认识它，爱它。

3。明确要求。

引导学生阅读作业提示，明确作业的培养目标。

二、师生互动，描述观察体验

1。画一幅画。

选择你喜欢的动物并画出它的简要轮廓。

2。说点什么。

你能告诉我们你画的动物的特点吗？ （注意动物的特点，可以用与其他动物比较的方法，也可以用比喻、拟人、夸张等修辞手法。）

3。师生总结。

(1）按一定的顺序，如从上到下，从整体到局部，先分别描述，再总结整体感觉等，写出动物的外貌、脾气等。

(2）你可以写动物如何进食、玩耍、移动、休息和其他习惯。

(3）写出你和动物之间的联系。

4。小组交流。

5。交流经验并表达情感。

同学们都非常喜欢动物，想必都和动物有过感人又有趣的故事。我们可以谈谈我们如何表达对动物的爱。

6、学生可以自由选择材料、设置主题和起草自己的手稿。

三、延伸评价，深化作业体验

1。小组审核。

2。课堂交流。

小组评选优秀作品上课阅读

3。提出修改意见。

4。学生修改。

黑板书写设计：

写一个动物

(1）按一定的顺序，如从上到下，从整体到局部，先分别描述，再总结整体感觉等，写出动物的外貌、脾气等。

(2）你可以写动物如何进食、玩耍、移动、休息和其他习惯。

(3）写出你和动物之间的联系。