2013年四川高考试卷

据四川省广汉中学语文特级教师王小怀简短点评，2013四川高考试卷在选材、立意、试卷结构等方面遵循“三优”，考点分布、考点内容、命题思路、难度区分。原则，贴近教材，贴近生活，贴近学生实际，贴近课改理念2014年四川高考语文作文题目，坚持以人为本，关爱生命成长，体现“稳中求进、实事求是”的特点，既保持了四川卷的特色，又体现了新课改的理念。

一、着力夯实基础，突出语言能力，突出语言的“根”

2013年四川纸业注重选材的科学性和独创性，注重选材的积极作用和功能作用，确保高考选考的公平公正。在试题设计上，以能力为基础，有效保障高考试题的质量和检测效率。教材、现实生活、历史文献、学术论文、典籍、时事热点、精神理解、精神觉悟、四川元素等的选材考题设计及能力内涵，回归本源语言”。两个基础是阅读和生活，三大能力是新课程语文学科的核心能力。语言的“根”是语言的本真品味、语言的本体特征、语言的本质属性，都在“读、思、表达”的具体实现中。

2013年四川卷，语言文字的运用，注重基础性和综合性；古诗词的阅读，不仅注重文言水平上对词语的理解，更注重文言文对文学文化方面的理解和思考。现代文学阅读的重点是“文学、文化和文明”。Essay 文章侧重于考察考生的理解、分析和总结能力；文学文本的阅读不仅注重考查考生分析、综合、鉴赏、评价和探索的能力，而且要引导考生思考人类生存和文明发展的重大问题。作文在“

试卷第4题1、2、3、考察考生的基本语言知识和应用能力。第19题的面试考查的是口语交际能力，第20题的续题考查的是学生的综合能力。5、6、第7题的说明文阅读，第12题的简答，重点是逻辑思维和分析概括能力。古诗鉴赏13题、散文阅读15题、16题，重点考查学生的审美能力。第 17、18 和 21 题重点考察学生的认知和批判性思维能力、讨论能力和表达能力。

二、注重学科特色，突出审美体验，突出语言的“美”

2013年考卷突出了汉语的学科特色，彰显了汉语独特的审美魅力。首先，在选材上，无论是文学品质还是文化底蕴都十分丰富。比如讨论文章选择了明代花鸟画发展史的讨论，语言严谨优美；文学文本《满载的河流》激情澎湃，描写细腻、生动、隽永、铿锵有力；文言读物《金路祥传》，语言简洁，文字简洁，叙述清晰，主角神韵熠熠生辉。其次，在试题呈现方面，试题指导语言和具体要求简洁明了，清晰准确，给人耳目一新的感觉。三是考查考生的能力，特别是考查考生的审美能力。例如，散文文章涉及文艺风格、艺术创新等；《满载而归》着重考察考生的审美能力，不仅涉及对单个句子的欣赏，还包括对段落和整篇文章的欣赏。整体阅读体验，如第15、16、17、18题；古诗词鉴赏重点考察考生的审美鉴赏能力；作品体现了“美好生活”的个性和“

三、关注生命成长，彰显人文关怀，彰显语言的“人”

首先，试题的整体设计充分考虑到了对考生的人文关怀。语言知识的测试侧重于“常用”。语篇文章阅读的考察在概念和学科知识方面不设障碍。文言文选人物传为文体，文言文《论语》段落，古诗苏荪作者...